Profile

先介绍一下我自己

如果你正在比较不同的日本升学辅导,可以先了解我的经历、教学方式和为什么要做这个工作室。我更适合需要路线判断、长期备考规划和阶段复盘的学生。

My Route

我的赴日路径比较非典型

从国内大学转轨后,我自己查制度、做规划、准备材料并来到日本。这个过程让我很早意识到,很多学生真正卡住的地方,往往在于路线判断、优先级安排,以及如何把信息变成具体行动。

来日本以后,我很早就开始在私塾一线教课,而且一开始教的就是物理。这个科目我一直专精到现在,从基础班、冲刺班、校内考,到一对一网课和学生规划,反复讲过很多遍,也见过不同基础、不同目标、不同执行节奏的学生。

现在做这个工作室,是希望把我自己DIY赴日、升学、教学和带学生过程中积累的经验,整理成学生真正能执行的路线。

除了教学和升学,我也有半导体行业实习与求职经历,接触过英飞凌、瑞萨、新思科技等外企和芯片相关岗位。因此在理工科学生后续研究、实习和就职规划上,我会同时结合考试准备和日本大学之后的发展路径来考虑。

Experience

从物理教学到升学规划

这几年我一直在日本升学一线,最核心、最长期专精的是物理教学。后来慢慢发现,学生真正需要的是持续的路线判断、节奏对齐和阶段复盘。

01

从国内大学转轨后DIY赴日

从查学校、看制度、准备材料到重新规划路线,很多事情都是自己一点点摸出来的,所以我理解学生面对信息差时的焦虑。

02

大一开始在私塾教物理

最开始接触的就是物理课,从基础讲解、班课节奏到一对一诊断,长期接触不同基础、不同目标、不同执行力的学生。

03

长期打磨EJU与校内考物理课程

做过班课、一对一、课程大纲优化,也接触过老师培训和跨科目协作。物理这门课反复教到后面,才会真正知道学生为什么听懂了还是不会做、为什么学完很快又忘。

04

一边教学,一边继续完成自己的升学

准备大学院、进入东大EEIS之后,我对日本大学、研究室、教授、课程和学生实际生活的理解也变得更立体。

05

半导体行业实习与求职经历

除了教学,我也接触过英飞凌、瑞萨、新思科技等外企和芯片相关岗位。理工科学生后续研究、实习和就职,我会结合真实路径来判断。

06

发起小团队协作

学生的准备往往涉及多科、材料、面试和时间线。我希望先由我判断路线,再根据学生目标和薄弱点匹配对应老师。

Teaching Logic

教学里最看重学习闭环

诊断

先找根本问题

很多学生卡在学了就忘、刷题没效果、计划总断掉。物理尤其明显,公式会背不等于真的理解。

理解

先把底层概念搭起来

从概念、原理、题型、复盘到冲刺一层一层推进,让学生知道题目背后的逻辑。

效率

看计划能不能持续执行

比较辅导时,可以同时看诊断质量、学习计划、后续复盘和阶段调整,而不是只看单小时价格。

Team

为什么采用小团队协作

我自己长期专精的是物理,但日本升学往往涉及日语、数学、理科、综合科目、出愿材料、研究计划和面试准备。一个人很难覆盖所有科目和阶段。

所以工作室采用小团队协作的方式:由我先做路线判断,再根据学生目标和薄弱点匹配对应老师。核心形式是一对一私人订制;如果学生目标、基础和节奏接近,也可以根据情况安排小班课。

方式 先由负责人判断路线,再匹配对应老师,并在辅导过程中持续同步进度。
协作 围绕学生目标、薄弱点和时间线,把科目辅导、材料准备和面试准备放在同一节奏里。
适合 需要学部、大学院、EJU备考、课业或研究等多阶段衔接的学生。

Price

关于价格和选择,我建议你多比较

我建议学生和家长多比较几家。比较时可以同时看初次诊断是否准确、学习计划是否能执行、后续是否有人复盘,以及老师是否真的理解你的目标和薄弱点。

如果你只需要临时答疑或短期补课,可以选择更轻量的方式;如果你需要路线判断、长期规划、多科配合和阶段复盘,这类小团队辅导会更适合。

Start

如果你认同这种方式,可以先做一次阶段诊断

把你的当前阶段、目标学校或方向、日语水平和最卡的问题发来,我会先判断下一步路线。